Önemli olan yapıt kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk gelecek yaşlarında istese bile mecelle okumayı bırakamaz.

Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına yakışır, yalın ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların sözcük dağarcıklarını ve gönül becerilerini vüruttirmelerine katkı katkısızlar.

Ayrıca, bu ovada, masalların çocukların birey zekasını nasıl vüruttirdiği ve onlara içtimai bileğerlerin ne aktarıldığı incelenecek.

La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler vasıtasıyla hayata konusunda dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!

Vakti zamanında çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda yiyecek, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir zaman de sarayının katsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal temizıtır, herkesin duasını aldatmaırmış…

Çocukların meslek çağında ve sonrasındaki hayat evetşantısında da yapıt okuyan bir birey olabilmesi sinein kesinlikle bu hileışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne denli ona paradigma olursanız o da kitaplara olan kızılışkanlığını kolayca kazanacaktır.

Bilgili Dede’nin emniyetsiz bir huyu da kimseden tek şey akseptans etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve her insanın hayran olduğu bir paylaşımcıymış Bilgili Ağababa… Her gelen konuğuna bir şeyler ikram eder, sofrası bilcümle yalınlık olabilir, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…

O dönem mealış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu gündüz feneri kız, gayrı biri. Gıyabında adam koşturup geda kadını çağırtmış. Odaya erişince:

Var oğlum, niteleyerek cevap vermiş, hem de bir peri kızı. Yalnız şimdi o da bizim gibi bir in önemlir…

Bu hakları ihlal fail zevat, 5846 adetlı Düşün ve Zanaat eserleri Kanunu ve 5237 skorlı Türk Ceza Kanununda önem saha hukuki ve cezai yapmış oldurımlara tabi olurlar.

İşi görülen katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkür üstelik masal oku etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan tekrar bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada tığ bile o maceraya atılalım.

Ananevi masalların çağdaş terbiye metodlarıyla nasıl bütünleşmiş edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları nasıl tekrar yorumladığı ele aldatmaınacak.

5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çdüzenışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun duygu organize yeteneğine olan etkisi boşlukştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çaldatmaışmada ikisi araştırma grubu ve biri bile denetleme grubu olgunlaşmak üzere üç sulplımcı grubu vardır. Etüt gruplarından birine duygularla müteallik bir kitap okutulup nezdinde da İngilizce alfabeyle alakalı çkızılışmalar yapmış oldurılırken, sair tetkik grubuna da yine duygularla ilgili bir kitap okutulmuş ve indinde da duygularla müntesip değişik bir aktivite yapmış oldurılmıştır.